院試専門オンライン予備校「志樹舎」が運営する「慶應義塾大学院の院試対策ガイド」をご覧いただき、ありがとうございます。
今回のテーマは
文学研究科の先行研究レビューで見られている視点
です。
「文献は読んでいるのに評価されない」理由
- 文献はかなり読んだ
- 主要研究者も押さえた
- 引用もしている
それでも評価されないのは、
どれだけ読んだかを見ていないからです。
先行研究レビューの本当の役割
自分の研究が、どこに位置づくのかを示すこと
これができていないレビューは評価されません。
教員が見ている3つの視点
- 分野全体を理解しているか
- 主要な論点・対立点を把握しているか
- 自分の研究の立ち位置を説明できているか
視点① 「分野の地図」を描けているか
- 研究の流れ
- 立場の違い
- 全体像の整理
これがないと、単なる文献リストになります。
視点② 論点・争点を整理できているか
評価されるレビューは、
誰が何を言ったかではなく、
どこが争点かで整理されています。
視点③ 自分の研究がどこに立つのか
先行研究の整理の後に、必ず
では、自分は何をするのか
が見えている必要があります。
落ちるレビューの典型パターン
- 要約で終わっている
- 文献数が多すぎる
- 自分の研究との接続が弱い
評価されるレビューは「引き算」ができている
必要な文献だけを、必要な観点で扱っています。
なぜこの文献を取り上げたのかが説明できることが重要です。
先行研究は批判しなくていい
求められているのは批判ではなく、
位置づけです。
- どこが有効か
- どこが限界か
社会人・専門外の人ほど意識すべき点
- 文献数で勝負しない
- 分野を無理に網羅しない
- なぜこの文献かを説明する
先行研究レビューは「研究の入口」
ここで見られているのは、
この先、研究を進められそうか
という一点です。
まとめ
- 分野の理解
- 論点整理
- 自分の立ち位置
先行研究レビューは、
「私は、この場所から研究を始めます」
という宣言です。
次回は、文学研究科における指導教員の選び方と注意点を解説します。
志樹舎
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
小杉 樹彦（こすぎ・たつひこ）
志樹舎 創業者／博士（学術）
慶應義塾大学院修了後、2015年1月に院試専門オンライン予備校「志樹舎」を設立。
代表講師として10〜60代まで延べ5,000人以上の受験生を指導。
早慶・国公立をはじめとする難関大学院で合格率9割超の実績を持つ。
現在は大学院入試対策の専門家として、テレビ・新聞・雑誌など幅広いメディアで活動中。
ロングセラー『減点されない！勝論文』（エール出版社）ほか著書・論文多数。
