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今回のテーマは
学修計画書は何を書くべきか・何を書いてはいけないかです。
法科大学院受験において、学修計画書は、
- 志望理由書の補足
- とりあえず授業計画を書けばいい書類
- 形式的な提出物
と誤解されがちです。
しかし実際には、学修計画書は「入学後に脱落しないか」を見極めるための極めて重要な資料です。
1. 学修計画書は「研究計画書」ではない
まず明確にしておくべきなのは、
法科大学院の学修計画書は、
- 研究テーマ
- 論文計画
を書く書類ではありません。
評価されるのは、
- どんな分野を研究したいか
ではなく - どのように学び、どのように力を積み上げるつもりか
という、学修のプロセス設計です。
研究大学院的な書き方をすると、
制度理解が浅いと判断され、評価が下がります。
2. 学修計画書で必ず見られている3つの視点
法科大学院の学修計画書では、
次の3点が一貫して確認されています。
- 法科大学院のカリキュラムを理解しているか
- 学修負荷の大きさを現実的に把握しているか
- 修了まで継続できる見通しがあるか
つまり、
- 理想的な学び
ではなく - 現実的に成立する学修計画
が求められています。
3. 書くべき内容①「学びの優先順位」
評価される学修計画書では、
- 全科目を満遍なく頑張る
- 全部しっかり理解する
といった抽象的な表現は使われていません。
代わりに、
- 初年度に重点的に取り組む分野
- 基礎科目の位置づけ
- 演習・事例検討への取り組み方
など、
学びの優先順位が示されています。
これは、
- 自分の弱点を把握しているか
- 学修を設計できるか
を見る重要なポイントです。
4. 書くべき内容②「学修方法の具体性」
次に見られているのが、
学修方法の具体性です。
評価されやすいのは、
- 予習・復習の位置づけ
- 判例・条文の扱い方
- 演習への準備の仕方
などが、
法科大学院の授業形態を踏まえて書かれている場合です。
一方で、
- しっかり勉強します
- 努力します
といった表現は、
評価にはつながりません。
5. 書くべき内容③「生活設計との両立」
法科大学院では、
学修時間の確保が非常に重要です。
そのため学修計画書では、
- 生活リズム
- 仕事・家庭との両立
- 学修時間の確保方法
といった点も、
暗黙の前提として見られています。
特に社会人受験生の場合、
- 現実的な時間設計ができているか
は、合否に直結することもあります。
6. 書いてはいけない典型的なNG内容
学修計画書で、
評価を下げやすいNG内容も整理しておきます。
① 研究テーマを書いてしまう
→ 制度理解不足と判断されます。
② 抽象論・精神論に終始する
→ 実行可能性が見えません。
③ 司法試験対策だけに寄せる
→ 教育機関理解が浅いと見られます。
④ 入学後に考える前提で書く
→ 自走力が疑われます。
まとめ｜学修計画書は「修了まで走れるか」を示す設計書
法科大学院の学修計画書は、
- 何を学びたいか
ではなく - どう学び続けるか
を示す書類です。
見られているのは、
- 覚悟の強さ
ではなく - 学修を現実的に設計できているか
という一点です。
この設計が示せていれば、
学修計画書は
「安心して入学させられる受験生」
であることを強く裏付ける材料になります。
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
小杉 樹彦（こすぎ・たつひこ）
志樹舎 創業者／博士（学術）
慶應義塾大学院修了後、2015年1月に院試専門オンライン予備校「志樹舎」を設立。
代表講師として10〜60代まで延べ5,000人以上の受験生を指導。
早慶・国公立をはじめとする難関大学院で合格率9割超の実績を持つ。
現在は大学院入試対策の専門家として、テレビ・新聞・雑誌など幅広いメディアで活動中。
ロングセラー『減点されない！勝論文』（エール出版社）ほか著書・論文多数。
