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今回のテーマは、法学研究科の先行研究レビューで見られている視点です。


「文献は読んでいるのに評価されない」理由

法学研究科の受験生から、非常によく聞く声があります。

  • 文献はかなり読んだ
  • 有名な論文も一通り押さえた
  • 先行研究欄も埋めた

それでも、

先行研究の整理が弱い
研究として見えない

と言われてしまう。

結論から言います。

法学研究科で評価されない先行研究レビューの多くは、
「量」の問題ではなく
「読み方」の問題です。


法学研究科における先行研究レビューの役割

まず大前提として押さえておくべきことがあります。

法学研究科における先行研究レビューは、

  • 勉強量アピール
  • 文献リストの網羅

のためのものではありません。

教員が見ているのは、

この受験生は、
既存研究を材料として
研究を前に進められるか

という一点です。


「紹介」になっているレビューは評価されない

評価が伸びない先行研究レビューには、
典型的な特徴があります。

  • A説はこう述べている
  • B説はこう主張する
  • C説はこれを批判している

これ自体は間違いではありません。

しかし、

それで、何が問題なのか
どこがまだ未整理なのか

が書かれていないと、

文献紹介で終わっている

と判断されます。


評価されるレビュー①「対立構造が見えている」

法学研究科で評価される先行研究レビューは、

学説や判例の対立構造

が明確に整理されています。

  • 何が争点になっているのか
  • なぜ意見が分かれているのか
  • 前提はどこで異なるのか

この構造が見えると、

議論の全体像を把握している

と評価されます。


「通説・少数説」の羅列は弱い

よくある失敗が、

  • 通説
  • 有力説
  • 少数説

を順番に並べるだけの整理です。

これでは、

なぜ対立しているのか

が分かりません。

評価されるのは、

  • 争点ごとに
  • 立場を整理する

というレビューです。


評価されるレビュー②「射程と限界を指摘できている」

法学研究科で高く評価されるのは、

先行研究の射程と限界

に触れているレビューです。

  • この議論は、どこまで説明できるのか
  • どこから説明できなくなるのか

ここに触れられると、

この研究には続きがある

と判断されます。


落ちやすいレビュー①「自分の意見が早すぎる」

先行研究レビューでよくあるミスが、

  • いきなり自説を出す
  • 結論を急ぐ

ことです。

レビュー段階で、

私はこの説が正しいと思う

と書いてしまうと、

まだ整理できていないのに結論に飛んでいる

と見なされます。

法学研究科では、

まず整理、次に問い

が基本です。


評価されるレビュー③「研究テーマとの接続が明確」

評価される先行研究レビューは、

  • 自分の研究テーマ

    先行研究

の関係がはっきりしています。

  • どの議論を前提にするのか
  • どの部分を引き継ぐのか
  • どこに疑問を持つのか

これが書けていると、

なぜこの研究をやるのか

が自然に伝わります。


「たくさん読んだ」は評価軸ではない

法学研究科では、

  • 文献を何本読んだか
  • 有名論文を押さえているか

は、評価軸ではありません。

むしろ、

少数の文献を、
深く正確に理解しているか

の方が評価されます。

  • 主要論文を2〜3本
  • 丁寧に整理

これだけでも、
十分に研究の土台になります。


社会人受験生が特に注意すべき点

社会人受験生に多いのが、

  • 実務経験を前提に
  • 文献を読んでしまう

という読み方です。

その結果、

現場感覚との違い

ばかりが目についてしまい、

  • 学説上の争点
  • 理論的前提

を見落としがちになります。

法学研究科で評価されるのは、

理論として何が問題か

を整理できているかです。


先行研究レビューは「問いの準備」

最も重要なことを伝えます。

先行研究レビューの目的は、

自分の問いを立てる準備

です。

  • 先行研究を読んで
  • 整理して
  • それでも残る違和感

この違和感こそが、
研究テーマにつながります。


まとめ

法学研究科の先行研究レビューで見られているのは、

  • 読んだ量
    ではなく
  • 整理の質

です。

評価されるレビューは、

  • 対立構造が見えている
  • 射程と限界を指摘できている
  • 研究テーマと接続している

この3点を満たしています。

次回は、
法学研究科における指導教員の選び方と注意点
を解説します。

ここで、
「合わない指導教員を選ぶと何が起きるのか」を
はっきりさせます。


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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人

小杉樹彦(志樹舎 創業者)

小杉 樹彦(こすぎ・たつひこ)
志樹舎 創業者/博士(学術)
慶應義塾大学院修了後、2015年1月に院試専門オンライン予備校「志樹舎」を設立。 代表講師として10〜60代まで延べ5,000人以上の受験生を指導。 早慶・国公立をはじめとする難関大学院で合格率9割超の実績を持つ。 現在は大学院入試対策の専門家として、テレビ・新聞・雑誌など幅広いメディアで活動中。 ロングセラー『減点されない!勝論文』(エール出版社)ほか著書・論文多数。