慶應義塾大学大学院 メディアデザイン研究科（KMD）とは？何を学ぶ研究科なのか

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今回のテーマは
メディアデザイン研究科とは何を学ぶ研究科なのかです。

メディアデザイン研究科（KMD）について、受験生からよく聞かれるのが次のような声です。

• デザイン系・芸術系の研究科なのか分からない
• 作品が作れないと不利なのではないか
• 何を研究する場所なのか掴みにくい

結論から言うと、
メディアデザイン研究科は「表現を学ぶ研究科」ではありません。
また、制作力を競う場でもありません。

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1. メディアデザイン研究科は「制作の学校」ではない

まず押さえておきたいのは、
メディアデザイン研究科は、

• デザイン技術を教える場所
• 表現スキルを磨くための学校

ではない、という点です。

もちろん、

• 映像
• インタラクション
• デジタル表現
• インターフェース

などを扱う学生は多くいますが、
それらは目的ではなく、研究対象や手段です。

評価の中心にあるのは、

• 何を作れるか
  ではなく
• メディアを通して、何をどのように考えようとしているか

という点です。

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2. 「メディア」とは何を指しているのか

メディアデザイン研究科で言う「メディア」は、
単に映像やデザインツールを指しているわけではありません。

ここでのメディアとは、

• 情報がどのように伝達されるか
• 人と人・人と社会がどう関係づけられるか
• 技術・表現・社会がどう接続されているか

といった、関係性そのものを含んだ概念です。

そのため、

• 表現論
• 技術論
• 社会論

のいずれか一つに寄りすぎると、
研究としては評価されにくくなります。

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3. 学部や芸術系大学との決定的な違い

学部や専門学校、芸術大学との最大の違いは、

• 成果物の完成度
  よりも
• 問題設定と検討プロセス

が重視される点にあります。

たとえば、

• なぜその表現形式を選んだのか
• そのメディアは、どんな前提を持っているのか
• 他の設計可能性はなかったのか

こうした問いを、
研究として扱えるかどうかが評価されます。

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4. メディアデザイン研究科が目指している人材像

メディアデザイン研究科が育てようとしているのは、

• 優れたデザイナー
• 表現力の高いクリエイター

だけではありません。

むしろ重視されているのは、

• メディアの前提を疑える人
• 表現や技術を構造として捉えられる人
• 社会との関係を設計し直せる人

です。

これは、
表現者と研究者の中間に立つ視点
と言い換えることもできます。

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5. 「自由そう」に見える研究科ほど、設計が問われる

メディアデザイン研究科は、

• テーマの自由度が高い
• 分野横断的

とよく言われます。

しかしこの「自由さ」は、

• 何でも許される
  という意味ではありません。

むしろ、

• 何を研究として切り出すのか
• なぜそれを扱うのか

を、自分で厳密に設計できないと成立しない研究科
だと言えます。

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6. 研究計画で最初に求められる理解

メディアデザイン研究科を受験するうえで、
最初に求められるのは、

• 自分は「表現」をやりたいのか
• それとも「メディアのあり方」を研究したいのか

を、はっきり区別することです。

表現を否定するわけではありませんが、
表現を研究としてどう扱うか
という視点がなければ、評価にはつながりません。

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まとめ｜メディアデザイン研究科は「メディアを問い直す研究科」

メディアデザイン研究科とは、

• 表現を学ぶ場所
• 制作技術を競う場

ではなく、

メディア・表現・技術・社会の関係を、
研究として問い直す研究科

です。

そのため、

• 作品の有無
• スキルの高さ

よりも、

• 問題の捉え方
• 設計の仕方
• 研究としての姿勢

が、一貫して評価されます。

この前提を理解できているかどうかが、
メディアデザイン研究科受験の、
最初で最大の分かれ目になります。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。