慶應義塾大学大学院 法務研究科（法科大学院） 志望理由書で見られている視点とは

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今回のテーマは
法科大学院の志望理由書で見られている視点です。

法科大学院受験において、志望理由書は

• とりあえず動機を書けばよい
• 面接で話す内容を文章にしたもの
• 熱意が伝われば評価される

と捉えられがちです。
しかし実際には、志望理由書は合否を左右する重要書類であり、
ここでのズレは、筆記や面接で挽回しにくいのが現実です。

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1. 法科大学院の志望理由書は「作文」ではない

まず理解しておくべきなのは、
法科大学院の志望理由書は、

• 気持ちを伝える文章
• 人生エッセイ

ではない、という点です。

志望理由書は、

「この受験生を、法曹養成という長期・高負荷の教育に乗せてよいか」
を判断するための、評価資料です。

そのため、

• 感情的な動機
• 抽象的な理想論

だけでは、評価につながりません。

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2. 「法曹になりたい」だけでは足りない理由

志望理由書で最も多いのが、

正義を実現したい
社会の役に立ちたい
困っている人を助けたい

といった動機です。

これ自体は否定されませんが、
それだけでは評価の入口にすら立てません。

なぜなら、
それは

• 法曹一般の動機
  であって
• なぜ法科大学院なのか
• なぜ今なのか

が説明されていないからです。

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3. 評価される志望理由書の基本構造

法科大学院で評価される志望理由書には、
共通する構造があります。

• なぜ法曹を目指すのか（背景・経験）
• なぜ法科大学院という教育制度が必要なのか
• その法科大学院で、何をどう学ぼうとしているのか
• 修了後をどう見据えているのか

この4点が、
具体的かつ現実的に接続しているか
が評価の核心です。

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4. 教育理解が浅いと評価が下がる

志望理由書で評価が下がりやすいのが、

• 法科大学院を「勉強する場所」としか捉えていない
• 司法試験予備校の延長のように書いてしまう

ケースです。

法科大学院は、

• 講義を受けるだけ
• 試験対策をするだけ

の場ではありません。

• 双方向型授業
• 演習・事例検討
• 継続的なアウトプット

を前提とした教育機関であることを、
理解しているかどうかが問われます。

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5. 「なぜこの法科大学院か」はどう書くべきか

志望理由書では、

なぜ他ではなく、この法科大学院なのか

も必ず見られています。

ここでやってはいけないのが、

• 偏差値が高い
• 合格実績が良い
• 家から近い

といった理由を前面に出すことです。

評価されるのは、

• 教育方針
• カリキュラムの特徴
• 学修環境

と、自分の目指す法曹像・学修設計が
どう接続しているかです。

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6. 覚悟と現実性が伝わるか

法科大学院の志望理由書では、
次の点も非常に重視されます。

• 修了までの学修負荷を理解しているか
• 長期間、学び続ける覚悟があるか
• 生活・学修の両立をどう考えているか

ここが曖昧だと、

• 理想は立派だが、現実が見えていない
• 途中で脱落するリスクが高い

と判断されやすくなります。

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まとめ｜法科大学院の志望理由書は「法曹教育に耐えうるか」の確認書

法科大学院の志望理由書で見られているのは、

• 文章の上手さ
• 熱意の強さ

ではありません。

見られているのは、

法曹を目指す動機が、
法科大学院という教育制度の理解と、
現実的な学修設計に結びついているか

という一点です。

志望理由書は、
「なりたい自分」を語る場ではなく、
「やり切れる自分」を示す場です。

この視点を持てるかどうかが、
法科大学院受験における大きな分かれ目になります。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。