院試専門オンライン予備校「志樹舎」が運営する
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今回のテーマは
SDM研究科で評価される『問題設定』の作り方です。
SDM研究科の研究計画書や面接で、
最も差がつくのがこの「問題設定」です。
にもかかわらず、多くの受験生が、
- 立派な社会課題を書いているのに評価されない
- アイデアはあるのに研究として弱いと言われる
という状態に陥ります。
その原因は、
SDMで求められる問題設定の水準を取り違えていることにあります。
1. 「社会課題を書けばよい」という誤解
SDM志望者に最も多い出発点が、
- 社会課題を解決したい
- 現場で困っている問題がある
という動機です。
これは悪いことではありませんが、
それだけでは研究の問題設定にはなりません。
SDM研究科で求められているのは、
- 課題の存在
ではなく - 課題がどのような構造で生じているか
を問い直す姿勢です。
2. SDMにおける「問題」とは何か
SDM研究科で言う「問題」とは、
- 解決すべき対象
ではありません。
それは、
複数の要素が相互作用することで、
望ましくない状態が生じている構造
のことです。
そのため、
- 問題＝誰が悪いか
- 問題＝何が足りないか
という単純化は、
SDMでは評価されません。
3. 評価されない問題設定の典型例
SDM研究科で評価されにくい問題設定には、
次のような共通点があります。
- 問題が一文で言い切られている
- 解決策とセットで語られている
- ステークホルダーが整理されていない
たとえば、
○○を導入すれば解決できる問題
という書き方は、
- 問題が設計前提になっている
- 検討余地がない
と判断されやすくなります。
4. SDMで評価される問題設定の基本構造
評価される問題設定には、
必ず次の要素が含まれています。
- 1. どのシステムを対象にしているか
- 2. どの要素が関係しているか
- 3. 要素同士がどう影響し合っているか
- 4. どこに不整合・緊張・矛盾があるか
つまり、
- 現象の説明
ではなく - 構造の説明
になっていることが重要です。
5. 「ステークホルダー整理」が重要な理由
SDMの問題設定で特に重視されるのが、
ステークホルダーの整理です。
なぜなら、多くの社会・組織問題は、
- 一部の最適化が
- 他の部分に歪みを生む
という形で生じているからです。
誰にとっての「うまくいっている」が、
誰にとっての「問題」なのか。
この視点が欠けると、
問題は単なる不満や要望に見えてしまいます。
6. 問題設定は「解く前」に終わらせない
SDM研究科で高く評価される受験生ほど、
- 問題を簡単にまとめない
- すぐに答えを出そうとしない
傾向があります。
それは、
- 問題設定そのものが
- 研究対象である
と理解しているからです。
「問題をどう定義するか」自体が、
SDMにおける研究の核心です。
まとめ｜SDMの問題設定は「構造を切り出す作業」
システムデザイン・マネジメント研究科で評価される問題設定とは、
- 大きな社会課題を書くこと
でも - 斬新なアイデアを出すこと
でもありません。
それは、
複雑な現象の中から、
研究として検討可能な構造を切り出すこと
です。
問題を急いで解こうとするのではなく、
一度立ち止まり、
「なぜこの状態が生じているのか」を
構造として捉え直す。
この姿勢こそが、
SDM研究科で最も評価される資質です。
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
小杉 樹彦（こすぎ・たつひこ）
志樹舎 創業者／博士（学術）
慶應義塾大学院修了後、2015年1月に院試専門オンライン予備校「志樹舎」を設立。
代表講師として10〜60代まで延べ5,000人以上の受験生を指導。
早慶・国公立をはじめとする難関大学院で合格率9割超の実績を持つ。
現在は大学院入試対策の専門家として、テレビ・新聞・雑誌など幅広いメディアで活動中。
ロングセラー『減点されない！勝論文』（エール出版社）ほか著書・論文多数。
