院試専門オンライン予備校「志樹舎」が運営する
「慶應義塾大学大学院の院試対策ガイド」をご覧いただき、ありがとうございます。
今回のテーマは
理工学研究科の面接で評価が一気に下がるNG回答集です。
前回は、
理工学研究科の面接で必ず聞かれる質問と、その意図を整理しました。
今回はその裏側として、
「悪気はないのに評価を大きく下げてしまう回答」
に焦点を当てて解説します。
1. 「できます」「大丈夫です」が危険な理由
理工学研究科の面接で、
最も評価を落としやすい返答が、
- 「できます」
- 「問題ありません」
- 「大丈夫だと思います」
といった、根拠のない肯定表現です。
面接官が知りたいのは、
「できるかどうか」ではなく、
- なぜそう考えているのか
- どこまで把握しているのか
- リスクをどう捉えているのか
という点です。
安易な肯定は、
研究の不確実性を理解していない印象を与えてしまいます。
2. 技術者目線だけの回答で落ちる瞬間
理工学研究科の面接では、
- 実装方法
- 効率性
- 応用可能性
といった、技術者目線の説明だけに終始すると、
評価が伸びません。
なぜなら大学院で求められているのは、
「うまく作れる人」ではなく、
「なぜ・何を明らかにするかを考えられる人」だからです。
技術説明が長くなるほど、
研究課題が見えなくなってしまうケースが多くあります。
3. 「研究者視点」が欠けている回答の典型
評価が下がる回答には、
次のような共通点があります。
- 課題設定よりも手法の話が中心
- 既存研究との関係が説明できない
- 「結果が出れば意味がある」という発想
これらはすべて、
研究としての問いが弱い状態を示しています。
理工学研究科の面接では、
結果よりも、
問いの立て方と考え方の筋が見られています。
4. 分からないことを誤魔化すと致命的になる
面接で予想外の質問をされたとき、
- とりあえず答えようとする
- その場で無理に理屈を作る
こうした対応は、
理工学研究科では非常に危険です。
分からないこと自体は、
評価を下げる要因ではありません。
しかし、
- 分からないのに分かったふりをする
- 指摘を受け流す
といった態度は、
研究者としての誠実さを疑われます。
5. 「完璧に答えようとする」姿勢もNG
意外に多いのが、
完璧な答えを出そうとして固くなるケースです。
研究は本来、
- 仮説
- 検証
- 修正
を繰り返すプロセスです。
そのため面接官は、
- 自分の計画の弱点を把握しているか
- 指摘を受けて考え直せるか
を見ています。
完璧さよりも、
柔軟に思考できる姿勢の方が高く評価されます。
6. 評価を下げないために意識すべき基本姿勢
理工学研究科の面接で重要なのは、
- 無理に良く見せようとしない
- 分からないことは正直に整理する
- 指摘を一度受け止めて考える
という、研究対話としての姿勢です。
研究計画書を軸に、
冷静に説明・対話できるかどうか。
それが評価の分かれ目になります。
まとめ NG回答の多くは「研究者視点の欠如」から生まれる
理工学研究科の面接で評価が下がる理由は、
話し方や緊張ではありません。
- 研究課題が曖昧
- 技術が主役になっている
- 不確実性への理解が浅い
といった、
研究者視点の不足が、回答に表れてしまうことです。
研究計画書がきちんと設計されていれば、
これらのNG回答は自然と避けられるようになります。
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
小杉 樹彦（こすぎ・たつひこ）
志樹舎 創業者／博士（学術）
慶應義塾大学院修了後、2015年1月に院試専門オンライン予備校「志樹舎」を設立。
代表講師として10〜60代まで延べ5,000人以上の受験生を指導。
早慶・国公立をはじめとする難関大学院で合格率9割超の実績を持つ。
現在は大学院入試対策の専門家として、テレビ・新聞・雑誌など幅広いメディアで活動中。
ロングセラー『減点されない！勝論文』（エール出版社）ほか著書・論文多数。
