慶應義塾大学大学院 メディアデザイン研究科（KMD）受験で失敗する典型パターン

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今回のテーマは
メディアデザイン研究科受験で失敗する典型パターンです。

メディアデザイン研究科（MD）は、
自由度が高く、評価軸が見えにくい研究科です。
そのため、能力や実績があっても、設計のズレによって不合格になるケースが少なくありません。

ここでは、MD受験で特に多い「失敗パターン」を整理します。

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1. 表現・作品に寄せすぎる「表現過信型」

最も多い失敗がこのタイプです。

• クオリティの高い作品がある
• 実績やポートフォリオが充実している
• アイデアやコンセプトに自信がある

にもかかわらず、

• 研究として何を検討するのか
• どこが未解決なのか

が曖昧なまま受験してしまいます。

MDは「表現が上手い人を選ぶ試験」ではありません。
表現をどう問い直しているかが示されていないと、評価につながりません。

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2. 技術中心で語ってしまう「技術者目線型」

次に多いのが、

• 使用技術
• 実装方法
• システム構成

の説明が中心になってしまうケースです。

このタイプは、

• 技術的には高度
• しかし研究の問いが見えない

と判断されやすくなります。

MDでは、
技術は「主役」ではなく「媒介」です。

• なぜその技術なのか
• その技術が、どんな関係性を生んでいるのか

まで踏み込めていないと、
研究としては弱く見えます。

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3. テーマが広すぎる「何でもやりたい型」

MDの自由度に引っ張られ、

• メディア全般
• 社会とテクノロジー
• 現代の表現文化

といった、
スケールが大きすぎるテーマを立ててしまうケースも多く見られます。

この場合、

• 問題意識はありそう
• しかし検討対象が定まらない

という評価になります。

MDでは、
広さよりも、どこを切り取るかが重要です。

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4. 理論を並べすぎる「知識披露型」

勉強熱心な受験生ほど陥りやすいのが、

• メディア論
• 表象論
• デザイン理論

を多く挙げるものの、

• 自分の研究とどう関係するのか

が説明できていないケースです。

これは、

• 理論を知っている
• しかし使えていない

と判断されやすくなります。

MDでは、
理論との距離感が評価されます。

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5. 受け身になってしまう「教えてもらう前提型」

次のような姿勢も、評価を下げやすいポイントです。

• 入学後にテーマを決めたい
• 指導教員と相談しながら考えたい
• まずは学んでから方向性を探したい

謙虚に見えますが、

• 研究の入口に立っていない
• 自分の問いを持っていない

と判断される可能性があります。

MDでは、
未完成でもよいので、自分なりの問いを持っているかが重要です。

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6. 失敗パターンに共通する本質

ここまでの失敗パターンには、
共通する本質があります。

それは、

• 何を出せば評価されるか
  を考えるあまり
• 研究としての設計が後回しになっている

という点です。

MD受験は、

• センス勝負
• 実績勝負

ではありません。

問い・構造・可動性が一貫して設計できているか。
そこが合否を分けます。

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まとめ｜MD受験の失敗は「能力不足」ではなく「設計不足」

メディアデザイン研究科受験での失敗は、

• 表現力が足りない
• 技術が弱い

といった理由で起きることは、ほとんどありません。

多くの場合、

研究としてどう成立させるかという設計が不十分

だっただけです。

表現・技術・経験は、
正しく配置すれば強力な武器になります。

それらをどう問いに変え、
どの文脈に置き、
どこを検討対象にするのか。

この設計ができたとき、
MD受験は初めて「勝負できる状態」になります。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。